El liderazgo : entre la teoría, los imaginarios y la realidad en la organización

Esta investigación es de tipo cualitativo y de diseño no experimental en la cual se realizó una caracterización de los rasgos de líderes de una organización pública y una organización privada, buscando contrastar la concepción teórica, los imaginarios y la realidad del lide-razgo en las organizaciones -- Dentro de la conceptualización teórica se abordan temas como: las escuelas de administración, los conceptos de liderazgo y sus principales teorías, el con-cepto de organización, organización pública y privada, la complejidad y el azar en la orga-nización -- Se evidenció que si bien la teoría del liderazgo es prescriptiva frente a los comportamientos de las personas que ocupan roles como líderes en las organizaciones, éstas hacen una inter-pretación de dichos modelos teóricos y culturales de acuerdo a sus propias creencias y adaptan de manera superficial sus comportamientos para ser aceptados y valorados en el ejercicio de su rol -- De esta manera las propuestas teóricas sobre los estilos de liderazgo son modelos de comportamiento, no expresiones precisas de la realidad organizacional de los líderes

En busca de la sostenibilidad

El estudio En busca de la sostenibilidad. El camino de la Responsabilidad Social Empresarial en América Latina y la contribución de la Fundación AVINA da cuenta de las últimas tres décadas en materia de responsabilidad social empresarial, con foco en la evolución a nivel regional y en los primeros años del siglo XXI

COSO I y COSO II

El presente trabajo de investigación surge como consecuencia de la dificultad de abordar e integrar los conceptos de los Informes COSO I y COSO II por parte de los alumnos de la cátedra de Sistemas Administrativos de Información Contable de la carrera de Contador Público Nacional y Perito Partidor de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Cuyo. Por esta razón, se consideró la posibilidad de alcanzar un material de estudio que permita a los alumnos afianzar los contenidos teóricos y prácticos de los Informes COSO I y COSO II, integrar los conocimientos de dichos informes en un único documento que sirva para consolidar los mismos en la mencionada cátedra, su ampliación en el devenir de la carrera de Contador Público Nacional y Perito Partidor, y su posterior perfeccionamiento en el campo profesional.Fil: Bertani, Elizabeth Alicia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Polesello, María Florencia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Sánchez Mendoza, María Macarena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Troila, Jorge Aníbal. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas

Resiliencia y desempeño organizacional

El cambio hoy se reconoce como el principal reto que enfrentan las empresas. Desde diversas ciencias como la biología, la psicología y la dirección se vienen estudiando las diferentes variables que tienen relación con los procesos de ajuste y adaptación que los individuos y las organizaciones desarrollan cuando disrupciones de diverso tipo se materializan en el entorno. En las últimas décadas se ha contemplado el estudio de la resiliencia como una característica que pueden desarrollar las organizaciones. Por ello, es un tema de estudio interesante, tanto desde los individuos como desde las organizaciones. Se revisan en este artículo los conceptos de resiliencia, resiliencia individual y organizacional, así como las relaciones que surgen entre dichos conceptos para explicar el desempeño organizacional.Change today is recognized as the principal challenge that faces in the companies. Since different sciences as biology, psychology and management, they are being studying many variables that are related with different processes adaptation and fit that individuals and organizations develop when disruptions of various kinds materialize in the environment. In recent decades it has seen the study of resilience as a feature that can develop organizations. Resilience in the context organizational is one in the context described, since the perspective of the Individuals, as the organization. Concepts of resilience, individual and organizational resilience are reviewed, and the relationships that arise between these concepts, organizational performance and business sustainability.Centro de estudios empresariales para la perdurabilida

Aprendizaje experiencial, una herramienta estratégica en el desarrollo de competencias organizacionales

El presente artículo aborda la aplicación del aprendizaje experiencial en las organizaciones atendiendo su naturaleza compleja. Se expondrán los antecedentes del aprendizaje organizacional, su fundamentación y los elementos esenciales para su implementación en el marco del ciclo del aprendizaje experiencial: la experiencia concreta, la observación reflexiva, la conceptualización abstracta y la experimentación activa. Se expone cómo este modelo permite potenciar y vincular los diversos estilos de aprendizaje colectivos e individuales de la organización a sus competencias medulares. Posteriormente se arguyen los beneficios estratégicos de la implementación de esta herramienta en las organizaciones, como identificar los diferentes estilos de aprendizaje y como potenciar las características de cada uno de ellos para incrementar la competitividad empresarial para concluir con resultados de su implementación en el caso empresarial GOOGLE, mediante la identificación de las fases del ciclo del aprendizaje experiencial

Integrated marketing communications: a conceptual approach to the evolution of the concept

Este documento examina el concepto de comunicaciones integradas de marketing, a través de la revisión de las diferentes conceptualizaciones y los modelos más reconocidos que lo describen. Con el objetivo de analizar el desarrollo y evolución del concepto de las comunicaciones integradas de marketing, se hace una exploración de las propuestas conceptuales que han tenido mayor impacto académico hasta la fecha, y las propuestas que lo reconocen como un concepto multidimensional.This paper analyzes integrated marketing communications by reviewing different conceptualizations and recognized models that describe it. With the objective of analyzing the development and evolution of the integrated marketing communications concept, a brief review of the conceptual proposals that had the largest academic impacts till the moment and the proposal that recognizes it as a multidimensional concept are considered.Este documento examina o conceito de comunicações integradas de marketing, através da revisão das diferentes conceptualizações e os modelos mais reconhecidos do que o descrevem. Com o objetivo de analisar o desenvolvimento e evolução do conceito das comunicações integradas de marketing, realiza-se uma breve revisão das propostas conceituais que tiveram maior impacto acadêmico até a data, e as propostas que o reconhecem como um conceito multidimensional

El uso del juego en el fortalecimiento de los recursos psíquicos del yo para prevenir los problemas de aprendizaje en los niños y niñas de 6 a 11 años en el centro de ayuda psicoemocional "La Perfecta Alegría" durante el periodo 2018-2019.

El documento sistematiza la experiencia obtenida del proyecto que se llevó a cabo desde noviembre del 2018 a mayo del 2019 con una muestra de 10 niños de los cuales 6 son hombres y 4 mujeres realizado en el centro de ayuda psicoemocional “la perfecta alegría” ubicado en el sector de San Juan. El objetivo principal es el fortalecimiento de los recursos psíquicos del Yo mediante el juego para prevenir posibles problemas en el aprendizaje. Los talleres realizados estuvieron enfocados en técnicas de juego psicoanalíticas y basadas en el fortalecimiento de las funciones Yoicas de Fiorni. El proyecto va dirigido a la prevención de problemas de aprendizaje y fortalecimiento de los recursos psíquicos del Yo que ayuden a mejorar su desarrollo y desempeño escolar para que logren adaptarse a las diferentes situaciones que se presentan en la vida cotidiana. Al igual que se ofreció talleres para psicoeducar a los padres con respecto a disciplina positiva y cuidado parental que ayuden con el desarrollo de sus hijos.The document systematizes the experience gained that took place since November 2018 to May 2019; with the sample obtained from 10 kids whom 6 were male and 4 were demale made it at the centro de ayuda psicoemocional “perfecta alegría” located at San Juan neighborhood. The main objective is the strengthening of psychic resources of Ego through a game in order to prevent learning disabilities. The workshops made were focused in psychoanalytic game techniques and based on the strengthening of ego functions of Fiorini. The project aims to avoid learning disabilities and strengthening of psychic resources of ego to help improving their development and school performance in order to get adapt to differten situations that happen day to day. Furthermore we provided worshops to psycoeducate parents referring to positive discipline and child care to help with kids development

Factores sociales, sentido de pertenencia y percepción social que tienen los pobladores mayores de 18 años de la comunidad de San Pedro del Municipio de La Paz Departamento de Carazo en el periodo de Agosto 2015 a Enero 2016

La investigación realizada lleva como título Factores sociales, sentido de pertenencia y percepción social, que tienen los pobladores mayores de 18 años de la comunidad de San Pedro del Municipio de La Paz Departamento de Carazo en el periodo de Agosto 2015 a Enero 2016. Cuyo propósito principal es valorar como inciden estos en los pobladores de la comunidad de San Pedro. Es una investigación de enfoque cualitativo con diseño etnográfico, el cual pretende describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos comunidades o culturas. Este estudio se caracteriza por ser de corte transversal ya que se realizó en un tiempo determinado y específico. Para llevar a cabo esta investigación se realizaron entrevistas a una muestra homogénea donde se seleccionó a personas de acuerdo a criterios regulativos como son: ser mayor de 18 años, originario o al menos con 20 años de residencia en la comunidad de San Pedro y que formen parte de alguna organización dentro de la comunidad. Se estableció como elemento de estudio los factores sociales el sentido de pertenencia y a su vez la percepción social, la organización comunitaria el liderazgo entre otros. Los resultados del estudio muestran los factores sociales, estructurales, culturales, económicos que inciden en el sentido de pertenencia que poseen los pobladores, la percepción organizativa de la comunidad, la identificación de las características de la comunidad y las alternativas de solución comunitaria propuestas por los pobladores que se basan principalmente en la necesidad de participación ciudadana. Se elaboró un programa de intervención comunitaria que está compuesto por cinco sesiones, estas consisten en una serie de temáticas que abordan lo siguiente: liderazgo, trabajo en equipo, comunicación asertiva, cohesión e inclusión social y empoderamiento social; con una duración de aproximadamente 2 horas por sesión, por tal razón se recomienda la implementación de dicho programa para el beneficio de los pobladores y sus dirigentes, a través de este se fortalece el trabajo comunitario y el desarrollo propio de la comunidad

El pensamiento social en la enseñanza y el aprendizaje del concepto de mecanismos de participación, el voto, en niños y niñas del grado quinto

La enseñanza de las Ciencias Sociales propone como objetivo esencial la formación de alumnos como ciudadanos de un sistema democrático y alternativo, ampliando el carácter democrático de la formación social desde los valores de libertad, igualdad y participación, (Dewey ;1971, Pagés ;1994, Fien ;1989 citados por Benejam ;1997) A partir de estas consideraciones se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué Habilidades de Pensamiento Social se identifican en el proceso de enseñanza y aprendizaje del concepto de Mecanismos de Participación, el Voto, en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo de la ciudad de Pereira, en una propuesta didáctica apoyada por TIC, específicamente por la Plataforma Edmodo?. Los objetivos que guiaron la investigación se sustentaron en describir las HPS planeadas e identificadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde una reflexión teórica fundamentada en diversos autores. Este proceso se ubica en el enfoque cuantitativo-descriptivo dado que “busca específicar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice” (Sampieri, Fernández & Baptista, 2010) a partir de la recolección de datos con base a la medición numérica y el análisis estadístico. El método es el estudio de casos (Yin, 2005; Stake, 1999), abordando en cada sesión un caso diferente de tal manera que permitan describir, analizar e interpretar la realidad en su ámbito natural, habitual, y en su carácter dinámico. En cuanto a los resultados obtenidos, la utilización de la plataforma Edmodo se constituye en herramienta didáctica mediadora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, posibilitando otros espacios de interacción pedagógica enriquecedores tanto para estudiantes como para docentes, lo cual enuncia la oportunidad que ofrece la incorporación de las TIC en la educación.Teaching of Social Sciences offers essential objective of training students as citizens of a democratic system and Alternative , expanding the democratic character of the social formation from the values of freedom , equality and participation, ( Dewey , 1971 , Pagés , 1994 , Fien , 1989 cited by Benejam , 1997 ) From these considerations it raises the following research question: What Social Thinking Skills (STS) are identified in the process of teaching and learning of concept Participation Mechanisms, the Vote, in students from fifth grade of School Hugo Angel Jaramillo in the Pereira’s city, in a didactic proposal supported by ITC, specifically by Edmodo platform?. Objectives that guided the research was support in describe the STS planned and identify the teaching and learning process from a theoretic reflection support in several author. This process is localize in the standpoint quantitative-descriptive because “ this search specify attributes, characteristics and feature importants of whatever phenomenon that itself analyse” (Sampieri, Fernández & Baptista, 2010) from the gathering of datas be base on the numerical measuring and the statistical analysis . Method is the case study (Yin, 2005, Stake, 1999) , addressing in each session a different case in a way that allow us to describe , analyze and interpret reality in its field naturally , habitual, and its dynamic nature. Regarding the results getted, the utilization of the Edmodo platform itself constitute in didactic tool mediate in the teaching and learning process, facilitate others spaces of pedagogic interaction enriching both students and docents, which states the opportunity that offer the incorporation of the ITC in education

MONOGRAFÍA MOTIVACIÓN

MONOGRAFÍ